白皮书

中学数学教学策略

2018年1月28日,

现在分享

中学数学教学策略

作为中学生的任何教师或父母都知道,有青春期发作的态度和行为都有转变。了解为什么这些班次发生可以帮助我们通过可能是一个充满挑战的情感和物理时间来更好地支持学生。

要达到并教授中学数学思维,理解其内部运作方式并利用当前的最佳实践是很有意义的。这份白皮书提供了关于中学生是谁,他们如何学习,以及确保他们在这个关键时刻保持参与的课堂策略的答案。您将更多地了解如何在数学课堂上培养中学思维,以及学生的思想如何在涉及到:

中学生的情绪发展

许多二、三年级的学生就已经认定自己的数学“好”或“坏”,不幸的是,中学阶段的学生往往对数学产生更强烈的情感反应,从而进一步确立了他们作为数学家的自我形象。虽然一些学生对数学有着强烈的热情,但也有一些学生对数学怀有强烈的仇恨,这种仇恨通常被一种神话所延续,即数学是每个人都“擅长”或“不擅长”的东西。因此,培养数学成长型思维尤为重要。

因为许多学生错误地认为,要想在数学上取得成功,就必须记住无数不相关的事实,所以他们倾向于放弃,在数学上采取一种固定的心态。

中学生的社会发展

中学生具有社会意识,并经常受到社会激励。教训和学习经验应该更健谈,因为我们需要培养一个真正的数学家社区。

培养聪明独立的学习者

在“教青少年成为学习者”中,芝加哥大学芝加哥学校研究联盟指出,中学生在智力挑战方面的能力正在发展,但是,他们经常努力实现自己的潜力,并未能成功,因为他们的学习环境是为了建立他们的信心,而不是他们的智力。我们必须允许学生沿着一个不断增长的独立的轨迹前进,让学生感到支持,但也允许专业知识的发展,熟练程度,提高意识,并培养学习的自主权。

了解如何影响中学生的思想通过最好的实践,让你的学生成为更有联系、更积极、更独立的学习者。

首席学习官员

蒂姆·哈德逊

蒂姆·哈德森博士是一位学习创新者和教育领袖,他经常撰写和谈论学习、学校教育和技术的交叉。在DreamBox,哈德森博士负责监督创新学习体验的开发,使学生参与数学思考,并为教师提供有用的信息,以支持课堂的差异化和个性化。他曾在ASCD、iNACOL、NCTM和SXSWedu等国家会议上发言,并与DreamBox顾问Cathy Fosnot合作,在NCTM一本关于数学干预的书中合著了“儿童学习的教室”一章。在加入DreamBox之前,Hudson博士在公共教育领域工作了10多年,先是担任高中数学教师,然后是圣路易斯郊区Parkway学区的K-12数学协调员和战略规划协调员。在Twitter (@DocHudsonMath)和DreamBox Learning博客上关注他的对话。beplay提现审核多久

我们总是说

订阅并保持更新

关注我们最新的

相关资源

Dreambox是一个K-8教育解决方案,其使命是改变学生学习的方式。我们的课程从任何地方都带走了孩子。

Dreambox是一个K-8教育解决方案,其使命是改变学生学习的方式。我们的课程从任何地方都带走了孩子。

对于管理员

概述 脑袋瓜的区别 在你的地区的梦想箱 课程与标准的一致性 专业发展 管理员资源

帮助和支持

支持中心 常见问题 接触
西海岸
西弗吉尼亚州贝尔维尤市108大道NE套房2300号777号,邮编98004
425-637-8900

免费1-877-451-7845

东海岸
751企业中心驾驶套件150罗利,NC 27607

下载DreamBox应用程序

在iPad上提升你的DreamBox体验。通过DreamBox应用程序,我们简化了您的学生学习体验。

©2021脑袋瓜。隐私|法律|使用条款

“梦盒”及梦盒标识均为注册商标。

所有网站的设计、内容、文本、图形、选择和安排,以及所有软件,包括但不限于网站的外观和感觉,商标,设计、照片、按钮图标、图像、数据编译、软件产品,脑袋瓜学习的性质,公司,授权人专有,或其产品供应商,beplay提现审核多久并受美国版权法和国际版权法的保护。版权所有©2021 beplay9beplay提现审核多久99官网DREAMBOX LEARNING, INC。保留所有权利。