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利用数字内容来区分学习

2017年3月01日

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学校和地区如何使用数字内容?这是美国课堂上的差异吗?在明天的项目和Dreambox学习中的新研究和来自项目的数据在这个个性化学习和差异化指导的新时代提供了更大的理解。beplay提现审核多久

数字内容在全国更多教室中推动更大的个性化

使用数字内容越来越多的创新学校和地区管理员来满足所有学生的学习需求。在串联,教育领导者,政策制定者和父母正在将个性化的学习作为学生成功的关键组成部分。以下是研究数据的一些亮点,表明动量有多重要:

  • 越来越多的人接受个性化的教育计划。2015年秋季,全国三分之一的学校和区领导人表示,为每个学生制定个性化教育计划,其中包括个性化和差异化的学习路径是提高学生学业成就的最佳方式。2010年,只有五分之一的教育领导者表示相同。
  • 大多数校长说数字内容适用于个性化。六十个校长表示,在教学中使用数字内容的主要好处是它为每个学生提供了个性化学习的有效和有效的方法。与2009年相比,这比将此信仰分享的原则数量增加了33%。
  • 学生数据推动积极的学术结果。使用数字内容进行个性化学习的影响还包括加强对学生优缺点信息的获取。根据69%的地区行政人员,使用学生的表现数据来告知教学结果,在他们的地区教室的积极的学术成果。

这张信息图包括对全美35,909名教师的调查结果

教师在教室里使用70%的数字内容

教师越来越多地使用课堂教学中各种数字内容,特别是在几年前相比。例如,在课堂内使用数字课程的教师数量仅在三年内超过70%。教师使用基于游戏的学习环境也经历了显着的增长,特别是小学教师。

Insights管理员可以用来提高数字学习环境的效果

这项研究的目标是为教育领导者提供关于使用数字内容来区分教学的新见解,以及什么额外的支持增加了这种类型的学习环境的有效性。这些见解来自研究结果:

  • 教师使用数字内容的规律增加了教师对解决方案的熟悉程度及其自信,以对这些资源有效。
  • 虽然使用的数量和规律肯定是重要的,但更重要的是教师如何使用数字内容资源。因此,管理员的主要目标是支持教师使用数字内容,以故意个性化和区分每个学生的指令。
  • 为了能够有效地区分教学,教师需要获得高质量的数字内容,不仅提供了有意义的学生经历,还提供了教师及时的数据和信息,以了解学生的进步路径,优势和修复领域。
  • 专业学习在这一过程中起着越来越关键的作用。支持教师使用数字内容以区分指导的最佳专业学习是由学校或地区文化引起的激光专注于为学生学习创造最佳环境而引人注目。

了解更多关于数字内容和差异化的信息

数字化转型是一个重要的过程,你永远都不会有足够的资源或工具。DreamBox提供许多免费工具,包括:

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