为什么SEL应该是数学类的更高优先级 - 现在观看按需视频

学校委员会为4年级学生加倍数学学习

结果一目了然

在第一年使用Dreambox学习®数学4级学生的学生经历beplay提现审核多久了近一年和一半的增长,然后在第二年的两年内增长。学生不仅能够更好地将学习概念与现实世界的概念联系起来,但父母也更加从事孩子在学校和家中的学习。

快速的事实

  • k-12等级
  • 86个小学

Dreambox实现

  • 专注于4年级学生,并将父母与数学学习联系起来
  • 支持旋转混合学习模型,以及整组和小组指令
  • 需要在家使用
自适应学习和全面分化的思想是基于研究,补充我们正在采用我们的地区的最新策略,如操纵和混合学习。beplay提现审核多久Dreambox学习数学是一直适应,所以它补充了我们的教师的方法。
-
Terri Blackwell,

学校计划的校长,
哈尔顿区学校董事会

在教室里延伸学习

挑战

通过建立强大的概念基础,提高数学熟练程度

认识到建立强有力的概念基础是增加6年级数学熟练程度,该地区的努力将其努力重点关注于2年前的4年级数学,采用基于研究的实践以及增加与地区愿景的更深入学习的机会,自适应指令。

“哈尔顿地区学校委员会校长Terri Blackwell校长Terri Blackwell校长的数学指导点朝着数学指导点进行了个性化。“为了有效地做到这一点,我们需要创造一个包容性文化,支持我们的学生,我们的教师和父母。”但是,挑战是创造可扩展,可持续的方式:

  • 为教师提供机会,以制定对数学概念的概念理解的新策略
  • 通过从学生学习中吸引父母,在学校日超越学校的数学学习

解决方案

翻译在线教学和学习策略到课堂教学

“为了实现我们的目标,我们意识到我们需要为我们的课程添加数字组件,与该地区的教学愿景一致,”Blackwell解释道。“哈尔顿正在增加重点整合专注于使用数字意识和概念理解的教学策略。例如,学生们经常通过通过操纵的策略在他们的头脑中致力于精神数学问题。“

哈尔顿选择了Dreambobeplay提现审核多久x学习数学,这与安大略省课程期望保持一致,作为该区的在线自适应学习解决方案以及几乎在感觉数学体验中占用学生的主要手段。自适应学习是任何混合学习策略的关键,但特别是在哈尔顿所使用的旋转模型中。在上学期间,学生在整个小组教学和Dreambox中的独立工作之间移动,这适应他们的具体教学需要他们是否需要额外的支持或准备加速。

增加家庭参与

易于使用和通过网络访问多个设备意味着学生可以继续在家中播放Dreambox,也可以作为跳板,以产生更多地区的家庭参与。

父母不仅从Dreambox获得关于孩子的学习进度的定期自动电子邮件更新,他们还参加了Blackwell主办的频繁父母研讨会,在那里她解释了该地区的整体数学战略以及Deamonbox如何适合学生的目标。“在Dreambox如何支持董事会的数学计划以及与教师在教室里使用的教学策略的联系,向父母提供信息很重要。我们还在网络广播中提供了这一学习,以区分吸引父母的方式“Blackwell优惠。

学校委员会最近在数学指导中调查了关于新方向的家庭。大多数父母表示,他们的学生在家里每周至少在30-60分钟内使用Dreambox,并且大部分人称他们的孩子对数学的信心是改善。

结果

24/7学习将战略目标放在覆盖范围内

哈尔顿很快意识到为他们的学生创造更大的学校到家联系的好处。在莱德赌场的第一年内,4年级学生在Dreambox课程中经历了近一年和一半的增长。第二年在第二年继续持续两年多年来的势头。

“通过Dreambox Malet,学生学习概念的方式和教师教他们改进的方式,因为模特学生在Dreambox中使用的教师用来代表学生思考。”布莱克威尔说。

更多案例研究

西南艾伦县学校

Dreambox的教育家专业发展的个性化方法

现在在其第二年的社区实施中,西南艾伦县学校的所有六所小学的教师都在梦幻箱找到了成功。学生正在遇到NWEA地图评估的整体增长,教师认为Dreambox学习成为该成功的关键组成部分。beplay提现审核多久
阅读完整的故事

Fayette县公立学校

Fayette County在Renaissance StarMath®上加倍增长

2016年秋季到2017年秋季的分数增长到2017年级学生1-7年级,谁完成了至少五个每周的梦幻课程的梦想课程比没有使用Dreambox的学生的明星增长的97%。此外,大约80%的Fayette County的K-5数学教师现在在船上完全持续持续,小组教学和Dreambox。大多数教育工作者自信地参与使用Dreambox作为轮旋的关键部分的例程,小组模型。
阅读完整的故事

韦斯特波特K-5小学

在我专注于学校的标题中驾驶个性化数学指示

2016年,Westport在Dreambox上取得了98%的学生标准增长。2016年9月,56%的学生正在致力于一年级标准,10月份,该集团的10%已达到二年级标准。“我们立刻开始看到改变,”Dorsey说。到5月底,只有5%的人口仍在幼儿园标准上工作。学校对外部地区标准化评估的熟练程度增加了36%,数量最多。正如Dorsey所说,“我们知道Dreambox正在帮助我们弥合差距来为学生做出重大增长。”Dorsey表示,它不仅弥合了差距,还有助于等级的预期和增长。
阅读完整的故事