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通过干预反应(RTI)产生影响

仅仅实施一年之后,分数就提高了近10个百分点。强劲的结果说服了管理人员在整个地区扩展和实现DreamBox。四年后,瓦尔多斯塔城市学校(VCS)的课程总监达拉·霍尔特(Dara Holt)报告说,DreamBox继续提高了该地区K-5学校的学习成绩。

乔治亚州一所小学的数学干预成绩提高了10%

快速的事实

  • 8134 k - 12学生
  • 71%的非洲裔美国人,21.9%的白人
  • 100%免费/减价午餐
  • 5所小学,2所初中,1所高中
  • 考试:2.5%
  • 特殊教育:12%
  • 天才教育:5.1%

脑袋瓜实现

  • 2013-14学年在S. L. Mason小学试点
  • 从2014-15学年开始,整个学区的所有小学都进行了规模扩大
  • 24/7访问多个设备
  • 通过“力争上游”和“第一名”获得资助
  • 干预反应(RtI)
  • 自带设备(BYOD)
我们每年做三次全面筛选,我们的数学分数每次都高于我们的评分。在我们的乔治亚里程碑测试中也是如此…
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达拉霍尔特,

课程主任
瓦尔多斯塔市学区

结果一览

梅森小学(S. L. Mason Elementary)的成绩分数在短短一年里增长了10个百分点以上

beplay提现审核多久DreamBox Learning®Math在2013-14学年开始时被佐治亚州瓦尔多斯塔的S. L. Mason小学采用。仅仅实施一年之后,分数就提高了近10个百分点。强劲的结果说服了管理人员在整个地区扩展和实现DreamBox。

四年后,瓦尔多斯塔城市学校(VCS)的课程主管达拉·霍尔特(Dara Holt)报告说,DreamBox继续提高该地区K-5学校的学习成绩,“我们每年进行三次普遍筛选,每次我们的数学分数都高于我们的评级分数。在我们的乔治亚里程碑测试中也是如此:在参加测试的每个年级,数学成绩都更高,每次都是如此——在学区的多个测试中都是如此。”

克服市内学校的教学和学习挑战

乔治亚州南部的VCS面临着几项对学生成绩产生负面影响的挑战,包括高贫困、高学生流动率、资金不足和教师留用问题。所有的学校都是一级学校,100%的学生都可以享受免费或打折的午餐。此外,学生流动性在40%左右。这些社会经济因素,加上资金有限,往往会造成巨大的成就差距。

五年前,VCS开始探索个性化学习的技术解决方案,帮助每个孩子取得成功。在花了一年多的时间寻找负担得起的在线数学干预解决方案,挑战、鼓励和参与每个学生,他们选择了DreamBox学习数学。beplay提现审核多久2013年9月,他们开始在S. L. Mason小学(S. L. Mason Elementary)试用DreamBox,这是该学区表现不佳的学校之一。第二年,梅森小学三、五年级学生的数学能力提高了10个百分点,超过了其他风投小学的成绩。霍尔特说:“那一年,所有学校中唯一不同的就是梅森学校的DreamBox。”在这个成功之后,Holt和她的团队开始在整个地区实施DreamBox。

使用报告来指导和衡量持续的成长

今天,所有五所小学的教师都在使用DreamBox作为他们站轮转教学模式的一部分。他们依靠DreamBox报告为第一层级学生提供小组指导,并在干预反应(RtI)项目中为第二层级和第三层级学生创建有针对性的长期作业。管理团队还依赖DreamBox的数据来监控和衡量学生的成长,确定学习趋势,并评估学生对高风险评估测试的准备情况。

想办法让孩子们在课前、课中和放学后获得更多的梦幻盒子

由于VCS是一个高度贫困的地区,使用互联网的机会往往有限。在上课时间,学生们每天有45分钟的DreamBox时间在台式机或iPad上,但放学后上网可能更有挑战性。对于那些家里没有宽带接入的学生,当地的男孩和女孩俱乐部提供了一个课后项目,让孩子们能够上网。此外,创投的一些学校还提供“早餐俱乐部”。

通过提供更专业的学习机会来授权教师机构

在经济困难的地区,员工流失率高于平均水平,VCS也不例外。但是,研究表明,提供正确的支持可以在留住教师方面产生巨大的差异。为了抵消员工流失的影响,并帮助提高保留率和改善教师机构,VCS现在高度专注于为新员工和现有员工提供持续的专业发展(PD)机会——他们正在使用DreamBox PD资源,如MyFlexPD,™,以帮助每个人快速跟上速度。通过MyFlexPD,教师可以根据需要访问嵌入工作的PD,这是由学生在DreamBox中学习的内容驱动的。

今年,VCS还赞助了一项他们希望成为年度活动的活动——10月的专业学习日,在每栋大楼培训年级水平的支持教师。现在,每个小学都有专门的年级级资源,可以支持新使用DreamBox的教师。通过让他们的教育者能够接触到现场的专业知识和DreamBox的MyFlexPD, VCS希望让他们的教师参与进来,并为他们的成功奠定基础。

瓦尔多斯塔证明了一个高需求的地区也可以成为一个高效的地区

尽管面临着诸多挑战,包括经济劣势、高学生流动率和高于平均水平的员工流动率,瓦尔多斯塔市学校报告称,数学能力正在上升——自从将DreamBox作为整个学区个性化学习模式的一部分以来,它一直在上升。年复一年,学生们在乔治亚州的里程碑测试和其他评估中持续获得更高的数学分数。此外,随着越来越重视为教育工作者创造更多的专业学习机会,瓦尔多斯塔也在稳步提高教师保留率。

多案例研究

西南艾伦县学校

DreamBox教育专业发展的个性化方法

现在,在全区实施的第二年,西南艾伦县所有六所小学的老师们都发现“梦盒”取得了成功。在NWEA MAP评估中,学生们正在经历全面的成长,老师们认为DreamBox Learning是这一成功的关键组成部分。beplay提现审核多久
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费耶特县公立学校

费耶特县在复兴之星数学®增长了一倍

从2016年秋季到2017年春季,每周至少完成五节DreamBox课程的1-7年级学生的分数增幅比不使用DreamBox的学生的STAR增幅高出97%。此外,大约80%的费耶特县的K-5数学老师现在完全和一贯地支持小组教学和DreamBox。大多数教育工作者自信地从事常规的小组模型,使用DreamBox作为他们轮换的关键部分。
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Westport K-5小学

一所重点学校实施个性化数学教学

2016年,Westport在DreamBox上的学生标准增长了98%。2016年9月,56%的学生达到了一年级的标准,到10月,其中10%的学生达到了二年级的标准。多尔西说:“我们很快就看到了变化。到今年5月底,只有5%的人口仍在努力达到幼儿园的标准。学校在外部地区标准化评估中的熟练程度提高了36%,这是几年来的最大增幅。正如多尔西所说,“我们知道,DreamBox正在帮助我们缩小差距,为学生带来显著的增长。”多尔西指出,这不仅可以弥补差距,还有助于年级水平的期望和成长。
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