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构建数字意识

快速的事实

  • 地点:卡罗尔县,马里兰州
  • 表现最好的学区
  • 23小学
  • 12000 Pre-K-5学生

Dreambox实现

  • 自2009年4月以来部署
  • 23小学
  • 1400名学生
  • K-5教室
  • 干涉
  • 丰富
我对我所看到的感到非常兴奋,因为孩子们真的很投入,他们对数学有一种我以前没有见过的热情。
劳拉Hunovice
卡罗尔县
数学教师资源

对个人学生需求量身定制数学指导

背景

卡罗尔县公立学校是马里兰州表现最好的学校系统之一,在小学数学方面一直位居全州前列。

Donn Hicks是该地区的小学数学主管,他领导了一个由12名数学资源教师组成的团队,为23所小学的教师和学生提供支持。2009年,他们采用DreamBox Leabeplay提现审核多久rning Math,以有意义的、独立的学习活动来区分教学。

挑战

帮助广泛的学生开发号码

小学教师经常努力帮助学生开发数量的意义,许多缺乏时间或教学经验,以定制数学指导到个别学生的需求。卡罗尔县数学资源教师正在寻找一个基于网络的计划,这些计划将帮助学生开发数学意义并为数学流畅建立基础。

“我们对那里的大多数东西感到沮丧。这是一种训练和实践。”“努力学习的学生不需要千篇一律的东西,他们需要的是一种不同的方法。”此外,准备学习超出年级水平的课程的学生需要建立在他们理解的概念上,而不是复习它们。

解决方案

用虚拟操纵建立概念上的理解

“beplay提现审核多久DreamBox Learning为学生在课堂上的学习和他们的独立学习提供了无缝连接。DreamBox知道学生理解了什么概念,并在每次登录时提供适当的、有意义的学习活动。”

- Donn Hicks小学数学主管

beplay提现审核多久DreamBox Learning结合了一个基于国家通用核心标准的健壮的数学程序,以及一个自适应引擎,为学生提供基于对概念的示范理解的适当活动。通过综合评估和教学,DreamBox Learning让所有学生参与到他们的最佳学习区beplay提现审核多久域。

DreamBox Learning内置的可视化模型和脚手架帮助所有学生发展基本的数学技能。beplay提现审核多久

虚拟操纵有助于加深学生的概念理解。DreamBox用十帧、数学、数列和其他操作来补充课堂教学,就像学生在课堂上使用的一样。卡罗尔县的教师报告说,那些不愿在课堂上使用操纵性工具的学生渴望在DreamBox中使用它们,他们在课堂上使用物理操纵性工具的态度也有所改善。

发展计算流利需要概念理解和计算熟练之间的平衡和联系。DreamBox为学生提供基于对概念的理解的适当活动。“有了DreamBox,学生们不再依赖于一套程序,”hu新手说,“而是基于对这些策略为何有效的理解。”

最后,学生们将这些策略和精神模型用于解决问题的活动,让他们非正式地探索概念。beplay提现审核多久Dreambox学习还可以帮助小学教师,这些教师可能没有数学专业为未来做好准备。“我看到了普通核心国家标准的更高层次的严谨性,”亨诺维斯说。“对于小学教师来说,Dreambox是我们现在所在的地方,我们需要去的地方是一个很好的桥梁。”

实现

从干预到丰富

学生和老师们的热情鼓励卡罗尔县将“梦之盒学习”从一个试点项目扩展到所有23所小学,并从对年级以下学生的干预扩展到对所有学生的充实。beplay提现审核多久教师们相信,在DreamBox上独立工作的学生将受益于适当水平的高度个性化的教学。

在预算时间,HICKS问教师应该如何分配有限的资源。许多人决定购买Dreambox学习许可证,而不是在beplay提现审核多久用撕掉工作表网页上花钱。

结果

为表现优异和学习困难的学生提供个性化的支持

Donn Hicks和他的团队选择DreamBox Learninbeplay提现审核多久g来帮助教师和学生继续在数学方面出类拔萃。在卡罗尔县beplay提现审核多久的每一所小学,教师都可以使用DreamBox学习作为补充课程的资源,希克斯报告说,“我们的优秀学生正在使用该项目进一步加强他们的数字感理解能力,而其他可能低于年级水平的学生,都受益于花额外的时间在基础上。对于这两类学生来说,课堂教学和DreamBox学习的结合是一个巨大的胜利。”beplay提现审核多久

多案例研究

西南艾伦县学校

Dreambox的教育家专业发展的个性化方法

现在在其第二年的社区实施中,西南艾伦县学校的所有六所小学的教师都在梦幻箱找到了成功。学生正在遇到NWEA地图评估的整体增长,教师认为Dreambox学习成为该成功的关键组成部分。beplay提现审核多久
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Fayette县公立学校

费耶特县在复兴之星数学®增长了一倍

2016年秋季到2017年秋季的分数增长到2017年级学生1-7年级,谁完成了至少五个每周的梦幻课程的梦想课程比没有使用Dreambox的学生的明星增长的97%。此外,大约80%的Fayette County的K-5数学教师现在在船上完全持续持续,小组教学和Dreambox。大多数教育工作者自信地参与使用Dreambox作为轮旋的关键部分的例程,小组模型。
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Westport K-5小学

一所重点学校实施个性化数学教学

2016年,Westport在Dreambox上取得了98%的学生标准增长。2016年9月,56%的学生正在致力于一年级标准,10月份,该集团的10%已达到二年级标准。“我们立刻开始看到改变,”Dorsey说。到5月底,只有5%的人口仍在幼儿园标准上工作。学校对外部地区标准化评估的熟练程度增加了36%,数量最多。正如Dorsey所说,“我们知道Dreambox正在帮助我们弥合差距来为学生做出重大增长。”Dorsey表示,它不仅弥合了差距,还有助于等级的预期和增长。
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